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为什么他们老说我没有逻辑?
发表时间:2020/10/13    浏览 313
为什么他们老说我没有逻辑?
被别人一通说教就改变注意,觉得别人说什么都对;自己想表达的观点说不清楚;和人说话时有不在一个次元的感觉;被人说没有逻辑思维或逻辑混乱........逻辑听起来是个很神秘高大上的词,普通人怎么才能拥有清晰的逻辑思维?

想一想你是不是见过这样的场景?两个人就一件事争论,争着争着就不知所云,感觉对方哪里不对,但又说不清楚到底哪里错了,最后为了维护面子,恼羞成怒开始人身攻击,从争论变成了吵架。

你有事要同事帮忙,可她迟迟不来,只好自己做了,然后你问她:“刚刚叫你,为什么不来?”她可能会直接回答你:“不为什么。”这种混乱思维经常会惹怒做事有条有理的你。

还有当你掌管财务时,有人找你结算账目,你算好账后打开保险柜,将零钱付给他,又杂七杂八地聊了很多。然后他才说还差了一笔账没算。如果你问:“刚刚怎么不说?我可以一次结清。”你可能会得到这样的回答:“因为这两笔账没有什么关系。”

还有医院的医生,花了大把的时间给病人看病,但是一会儿的功夫,这个病人又回来了。医生表示他的病已经给看过了,病人会简单地说:“我还有其他的病要看,刚才忘了说。”还有个病人,每天都去医院治疗他颈部的溃疡,到第十八天他又说腿疼得让他无法入睡,医生检查后发现他腿上也有一块溃疡,已经恶化到茶碗口那么大。医生问他为什么不早说?他回答:“我想先治好脖子,然后再治腿。”

你看有的人就是这样想问题的,处理事情的。他们不是智商不够,是大脑里的想法导致他这样做的。这些想法就是思维方式,没有良好的思维习惯,简直“害人害己”!

再说相比上面的这些人,有些人非常擅于利用人的思维惯性,找到说话时的思维漏洞。

一天老公问:大宝上二年级了啊,二宝也快上小学了,真快啊!

我说:是啊。

他说:她两上学的时候就差4个年级了。

我说:不对,差三个年级。

他继续坚持:大宝上二年级,二宝上中班,还有两年上小学。

我反驳道:什么呀!他们一个12年上半年,一个14年下半年。正常差两年,二宝下半年晚上一年学,差三个年级。

老公狡辩:大宝12年上半年生的和11年下半年的一起上学,对吧?二宝14年下半年的和15年上半年的一起上学,11年下半年和15年上半年差4个年级。(他在这里就偷换了概念)

我这时很生气,觉得不对,孩子还在边上爸爸就这样误导,愤怒让我没时间思考,大叫:你净胡说八道,什么啊都是!

老公这时狡黠地眨眨眼睛,说:你不同意你讲理啊!

我深呼一口气,理理思路说:比较的前提是条件一致,对吧?你同意了。小一岁,也就是差一岁要小一个年级,对吧?你点头同意了。结论是,上半年和上半年比,下半年就和下半年比,12年上半年和15年上半年相比,差三年,三年就是三个年级。没毛病吧?!

老公笑笑说:刚才就是考考你,逻辑思维能力变强了嘛!

二个宝贝在旁边听着有些好笑,觉得爸爸这么简单的算术也没算对。而我作为反面教材,被告诉不予效仿。因为生气会让人停止思考,后来我们都觉得,这样对孩子是个侧面激励,最重要的是思考的过程,平时我们也经常就同一个问题换多种方式问她们,她们常常中圈套,有时生气,但我们会引导她们把心中的疑问说出来,然后帮助解决。

良好的情绪有助思考,解决问题。

比如,你做了一件错事,然后非常紧张,不断的对这件事可能造成的各种影响进行提问。

“哎呀!完蛋了,她肯定知道了……”

“现在没机会开溜,好紧张,有隐形药水就好了……”

“为什么会发生这种低级错误?”

“如何避免……”

在紧张情绪下,你的提问极有可能莫名其妙、不着边际,这些都不是造成你思维缓速的原因,适当紧张的情绪反而对思维速度提高有一定的促进作用。 当你提的问题越来越多,却没有及时回答每一个问题,问题数量过大导致你大脑的cpu过载,你才会感觉脑海一片空白……

经常在这种情况下,你把情况告诉某个好友,他们总能迅速告诉你一些非常及时有用的建议。这便是人们常说的当事者迷,旁观者清。

如果你能保持冷静,并有一定的逻辑思维能力,就会分出轻重缓急。首先提出一些对解决与分析密切相关的提问,切忌后悔埋怨,你提出越有质量的提问与它的数量成反比例关系,符合你能处理的数据元数量,保持大脑正常运行。试着问自己:刚才已经那样做了,我还能做什么缓解尴尬情况?这是一个正向引导,大脑会根据经验说一些话,或做一些事弥补,或者什么都不做,静观其他的反应在做出自己的反应。

良好的思维方式会加快思维速度。

我特别爱看奇葩说,所以常拿里面的人和事举例,在短短45秒的开杠环节,选手既要反驳对方的观点,又要立论,并向观众输出自己的观点。我是做不到的,非常羡慕他们反应机敏,光速一般的思维速度。开始我以为观点就是靠快速地思考得到的,想得越快观点越多越厉害,其实不是这样。人的思维方式决定思维速度,分析出自己的思维定势,并尝试用不同的方法去解决同一件事。不要急于求成,不要学着走捷径。学习了解自我的特长并极致化的发展培养,增加反应应对的能力。认真地去脚踏实地的积累


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